Budak, U. S. (2024). Ortaokul fen bilimleri öğretmen adaylarının geri bildirim düşünme, homolojik muhakeme ve geri bildirimi tanıma düzeylerinin alana özgü ve alana özgü olmayan senaryolar kullanılarak değerlendirilmesi [Assessing the feedback thinking, homological reasoning, and feedback recognition levels of senior pre-service middle school science teachers using domain-specific and domain-general scenarios] [Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi]. Boğaziçi Üniversitesi.
Karga, B. (2023). Fen öğretmenlerinin sistem ve sistem düşüncesi becerilerinin anlaşılması ve sistem düşüncesi yaklaşımının sınıflarda uygulanmasına ilişkin görüşleri [Science teachers understanding of systems and systems thinking skills, and their views on implementing a systems thinking approach in the classroom] (Tez no: 852962) [Yüksek Lisans Tezi, Boğaziçi Üniversitesi]. YÖK Ulusal Tez Merkezi.
Nuhoğlu, H. (2008). İlköğretim fen ve teknoloji dersinde sistem dinamiği yaklaşımının tutuma, başarıya ve farklı becerilere etkisinin araştırılması (Tez no: 226872) [Doktora Tezi, Gazi Üniversitesi]. YÖK Ulusal Tez Merkezi.
